學(xué)生爭先
畢業(yè)生在進行網(wǎng)絡(luò)遠程面試
在武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)指導(dǎo)處一間面試間外，該校2014屆畢業(yè)生正在秩序井然的排隊等侯面試。此次的面試和以往不同，在面試間內(nèi)沒有單位或公司負(fù)責(zé)招募的人事經(jīng)理，只有一臺裝有高清攝像頭、耳機和耳麥的電腦，畢業(yè)生只需在電腦前通過網(wǎng)絡(luò)遠程視頻就實現(xiàn)了與招聘單位之間的暢通交流。這種方式極大的節(jié)約了招聘方的招聘成本，在實現(xiàn)招聘方與畢業(yè)生相隔千萬里也如身臨職場面對面的同時，進一步提高了該校招生就業(yè)組織工作的效率。
在10月22日的面試中該校首次采用網(wǎng)絡(luò)遠程視頻的方式，此次通過網(wǎng)絡(luò)進行招聘的單位分別是聯(lián)勝(中國)科技有限公司和山東省榮成市神飛船舶制造有限公司。山東省榮成市神飛船舶制造有限公司招聘經(jīng)理說，由于前期畢業(yè)生和企業(yè)有一個郵件的往來，公司基本了解了畢業(yè)生情況，網(wǎng)絡(luò)面試節(jié)省了用人單位的旅途時間和費用，為挑選畢業(yè)生提供了便利，便于企業(yè)靈活用人，在以后也將繼續(xù)采用網(wǎng)絡(luò)面試。參加網(wǎng)絡(luò)遠程視頻面試的畢業(yè)生也紛紛表示，通過這種方式節(jié)約了面試的花費和時間，提高了就業(yè)效率。（武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)指導(dǎo)處供稿）
10月22-23日，武漢船院電氣與電子工程學(xué)院院長黃邦彥帶隊赴仙桃參加了由臺資企業(yè)——健鼎（湖北）電子有限公司開展的校企合作活動。武漢船院獲得了該企業(yè)頒發(fā)的“優(yōu)秀合作學(xué)?！必遗?，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對與武漢船院的合作表示非常高興和滿意。
赴仙桃期間，武漢船院電氣與電子工程學(xué)院黃院長一行還走訪了康舒電子等多家臺資企業(yè)以及仙桃學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，為畢業(yè)生就業(yè)，校企、校際進一步合作進行了廣泛的接觸。（武漢船院校企合作交流處供稿）
教育部職成司德育工作與職業(yè)指導(dǎo)處主任董振華講話
武漢船院院黨委副書記姜安心主持宣講會
武漢船院李敏同學(xué)進行現(xiàn)場演講
宣傳講會現(xiàn)場
宣講會現(xiàn)場
全國職業(yè)院校師生中國夢主題演講比賽特等獎獲得者、來自武漢船院11411班的李敏同學(xué)在宣講會上進行了《為了深藍色的夢 我們揚帆起航》的熱場演講，教育部職成司德育工作與職業(yè)指導(dǎo)處主任董振華在會上作了講話，介紹了“中國夢——人人皆可成才”職業(yè)院校系列主題宣講活動的背景，中國社會科學(xué)院美國研究所研究員、著名國際問題專
宣講會內(nèi)容豐富，形式新穎，深入淺出，分析了美國夢與中國夢的根本區(qū)別，詮釋了“中國夢”的內(nèi)在意義，對深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十八大精神，深入開展“我的中國夢”和中國特色社會主義宣傳教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強廣大師生對中華民族偉大復(fù)興的信心，增強堅持中國特色社會主義道路、理論體系、制度的自覺性、堅定性等多方面有重大指導(dǎo)意義。
此次宣講會多角度、全方位的引導(dǎo)廣大師生將個人成長與國家和民族的前途命運緊密相連，激勵師生積極投身“中國夢”的偉大實踐，為實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福而努力工作學(xué)習(xí),為中華民族偉大復(fù)興的做出貢獻。（武漢船院黨委宣傳部金麗霞供稿）
義務(wù)勞動成了長江職院學(xué)生必修課，不參加勞動拿不到畢業(yè)證——
勞動課該不該納入素質(zhì)學(xué)分?
■本報記者 程墨 通訊員 何志武 肖田
人手一把掃把，30多個人自西向東遍布在操場上，一問才得知，這是在上勞動課。
近日，武漢長江職業(yè)學(xué)院機電學(xué)院2012級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班30多名學(xué)生在操場義務(wù)打掃衛(wèi)生，他們有的拿著掃帚掃地，有的拿著夾子撿垃圾，有的用垃圾桶清運垃圾，不到一小時就把偌大的運動場打掃得干干凈凈。
據(jù)介紹，這是該校學(xué)生處、團委本學(xué)期起在全校各班推出的勞動課，納入素質(zhì)學(xué)分，不參加拿不到畢業(yè)證。該校勞動必修課旨在通過義務(wù)勞動培養(yǎng)“95后”大學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，要求每個班每學(xué)期利用課余參加一次校園義務(wù)勞動，美化校園環(huán)境。任務(wù)由后勤集團安排，主要是學(xué)校的“衛(wèi)生死角”。每個班的輔導(dǎo)員、班委、團支部根據(jù)勞動情況，給每名學(xué)生打分，大學(xué)三年不少于5次勞動，勞動課合格的記2個素質(zhì)學(xué)分，不合格的學(xué)生，學(xué)校另行分配任務(wù)。畢業(yè)前，拿不到勞動課學(xué)分的不予畢業(yè)。
義務(wù)勞動課成了學(xué)生宿舍臥談的議論話題，該不該開展勞動課？該不該納入學(xué)分？學(xué)生觀點不一。
2012級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生陳瑤說：“我一大早就被叫起來參加勞動，參加勞動后我們也挺自豪的，原來我們可以把校園清理得這么干凈。以后我還想多參加些有意義的活動，改變自己沉溺網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，多參加些體育鍛煉，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣?！?013級物業(yè)管理專業(yè)張賢認(rèn)為：“平時大家就溝通得少，上完課就各自回宿舍，但義務(wù)勞動拉近了我們的距離?！?013級新聞專業(yè)女生曹鈺說：“大學(xué)生必修勞動課，看上去事情很小，但有利于培養(yǎng)勞動觀念、勞動意識，有利于我們以后更好地融入生活、融入社會。”
也有少部分大學(xué)生有不同的看法，2012級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生余爽說：“學(xué)校開設(shè)勞動課的動機是好的，但是把我們小學(xué)干過的事又拿來重做，似乎感覺不妥?！?013級播音與主持專業(yè)女生廖紫薇說：“培養(yǎng)勞動意識的動機是可以接受的，但是納入學(xué)分并與畢業(yè)證掛鉤，就有點小題大做了。”
從該校大學(xué)生記者團的調(diào)查來看，持贊成態(tài)度的學(xué)生還是占大多數(shù)。大多數(shù)教職工也贊同讓“95后”大學(xué)生必修勞動課這一做法。
據(jù)負(fù)責(zé)此項工作的該校團委副書記劉曉介紹，勞動課納入素質(zhì)學(xué)分本意不在打掃衛(wèi)生，重在培養(yǎng)“95后”大學(xué)生的勞動意識，該自己做的事自己做，如洗衣、打掃衛(wèi)生等，重拾義務(wù)勞動課在一定程度上可以彌補大學(xué)生勞動素質(zhì)的短板，鍛煉大學(xué)生的精神、體魄以及韌勁。
長江職業(yè)學(xué)院副院長楊敬華說，重新拾起勞動光榮的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于建構(gòu)新時期大學(xué)生的價值認(rèn)同體系?！艾F(xiàn)在一些高校僅靠分?jǐn)?shù)評價學(xué)生的做法是不科學(xué)的，我們正在制定學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，圍繞知識能力、職業(yè)能力、素質(zhì)能力等做文章，發(fā)展每個人的優(yōu)勢，從而真正提升每個人的綜合素質(zhì)，對學(xué)生長遠發(fā)展也是有益的?！?/span>
梅杰演唱歌曲《殘酷月光》
船院開場秀歌曲《當(dāng)》
繼9月13日武漢船院郭志祥同學(xué)參加校園好聲音抽簽儀式后，“用我的聲音做你的眼睛”大型校園公益行動天翼飛YOUNG聲援團校際PK賽于10月23日晚7點在武漢船院大學(xué)生活動中心四樓隆重舉行。由武漢船院對陣武漢大學(xué)，最后武漢船院十強選手以微弱優(yōu)勢險勝武漢大學(xué)。
擔(dān)任本場校際PK賽評委團亦聲勢浩大，分別是中國著名偶像組合MG男團成員、人氣歌手陳俊宇，國家二級演員、編導(dǎo)何文杰，湖北廣電新聞廣播部主持人艾扣等人組成。
本場冠軍梅杰
賽后選手和評委合影
PK賽“火藥味”十足，雙方人馬各亮絕活，他們的歌聲與臺下的觀眾的掌聲、喝彩聲、叫好聲交織在一起，與在場觀眾共享音樂饕餮盛宴。最終，武漢船院梅杰同學(xué)獲得晉級總決賽的資格。
“用我的聲音做你的眼睛”校園好聲音比賽是由湖北廣播電視臺聯(lián)手共青團湖北省委、湖北省教育廳、湖北省殘疾人聯(lián)合會、湖北省志愿者協(xié)會、中國電信股份有限公司湖北分公司共同推出，旨在讓盲童感受音樂，享受聲音帶來的光明。（武漢船院院團委 姜層供稿）
校企合作有很廣泛的工作領(lǐng)域，專業(yè)建設(shè)只是其中的一個方面。
筆者認(rèn)為，要使校企合作工作更好地服務(wù)專業(yè)建設(shè)，必須從以下方面著手：
一要選擇優(yōu)質(zhì)企業(yè)進行校企合作。職業(yè)教育專業(yè)要對接產(chǎn)業(yè)，而能夠真正代表產(chǎn)業(yè)的是行業(yè)以及大型企業(yè)。因此，在進行專業(yè)建設(shè)的時候，應(yīng)重點與大型龍頭骨干企業(yè)進行合作。
二要開展適宜的校企合作項目。首先，要按照有利于提升校企合作工作層次、有利于構(gòu)建校企全面合作模式、有利于提升人才培養(yǎng)水平與社會服務(wù)能力的原則，選擇適宜開展的校企合作項目。其次，要根據(jù)合作目的與內(nèi)容的不同，開展以下合作項目: 1.以人才培養(yǎng)為目的的校企合作。合作內(nèi)容主要包括訂單班、人才培養(yǎng)全程合作、教學(xué)工廠等。2.以科研開發(fā)為目的的校企合作。合作內(nèi)容主要包括共設(shè)研究所（項目孵化中心、研發(fā)中心）、共同開發(fā)科研項目、開展技術(shù)服務(wù)、共研技術(shù)難題、專利轉(zhuǎn)讓轉(zhuǎn)化、共同創(chuàng)建科技產(chǎn)業(yè)園等。3.以社會服務(wù)為目的的校企合作。合作內(nèi)容主要包括開發(fā)培訓(xùn)項目、咨詢、營銷方案制定、發(fā)展規(guī)劃設(shè)計、管理方案研制等。4.涵蓋了上述三個方面合作內(nèi)容的全面校企合作。
三要強化學(xué)校自身服務(wù)能力建設(shè)。學(xué)校要自覺樹立市場意識,強化校企合作的辦學(xué)能力，學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、師資建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)、培養(yǎng)模式、教學(xué)管理等要全方位提升,以貢獻求支持。要建立以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，從人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)設(shè)計、過程控制、教學(xué)考核、質(zhì)量評價等方面構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系,不斷提高為企業(yè)和行業(yè)服務(wù)的能力。要豐富校企合作形式，因企而宜開展形式多樣的校企合作,滿足企業(yè)的不同需求。要建設(shè)服務(wù)隊伍，通過"內(nèi)培外引,專兼結(jié)合"的途徑,全力提升教師的技術(shù)攻關(guān)與員工培訓(xùn)能力。
四要構(gòu)建教師校企合作主體地位。要建立教師參與校企合作工作的獎懲制度，規(guī)定教師在一定時間內(nèi)必須完成一定校企合作工作量。要加強和優(yōu)化教師到企業(yè)掛職鍛煉管理制度，教師要填寫任務(wù)申請書，學(xué)校要下達任務(wù)確認(rèn)書，并實施過程監(jiān)管、結(jié)果認(rèn)定管理。
五要建立校企合作項目立項資助管理體系。學(xué)?？蓪①Y助項目分為重大合作項目與重點合作項目，對項目按照等級給予不同的經(jīng)費資助。
六要完善校企合作考核指標(biāo)體系。按照突出重點、全面揭示、科學(xué)合理、注重實際以及定量與定性相結(jié)合的原則，完善校企合作工作考核指標(biāo)體系，主要從以下幾個方面進行考核：1.二級學(xué)院開展校企合作的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，占總權(quán)重的5％。2.重大合作項目，占總權(quán)重的40％，立項與驗收后各占一半分值。3.重點合作項目，占總權(quán)重的30％，立項與驗收后各占一半分值。4.其他合作項目，占總權(quán)重的25％，立項與驗收后各占一半分值。如此，可量化并評出各二級學(xué)院校企合作工作的開展成效。（作者系江蘇省無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作中心主任）
本報訊（記者 翟帆）現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作制度與機制創(chuàng)新經(jīng)驗交流會10月21日在江蘇常州舉行。會議由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會主辦、常州科教城承辦，160多名職業(yè)院校代表參會。 會上，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長、校企合作委員會主任龍德毅發(fā)布了《中國職業(yè)教育校企合作報告2012》的有關(guān)內(nèi)容。寧波市教育局、常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湘電集團、天津渤海化工集團、青島西海岸職業(yè)教育集團、中德諾浩教育投資公司等單位的代表分別介紹了政府推進、政行企校四方共管、企業(yè)辦學(xué)、行業(yè)牽頭職教集團、職教集團實體化運作、第三方參與校企合作等創(chuàng)新經(jīng)驗。會議旨在通過對現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作制度與機制創(chuàng)新的探討，在全國院校間交流經(jīng)驗，同時以基層實踐促進國家頂層設(shè)計。 |
“要按照區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，完善一體化多功能人才的培養(yǎng)基地，辦好專業(yè)群，服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈?！毕虒幝殬I(yè)技術(shù)學(xué)院校長戴國強說，學(xué)校以特色專業(yè)群為基礎(chǔ)，校企共建校內(nèi)十大“理實一體化”教學(xué)功能區(qū)，建有校內(nèi)實訓(xùn)室、工作室119個，校外實訓(xùn)基地200余個。目前，學(xué)校正按照企業(yè)實際需要制訂專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱，按照專業(yè)對口就業(yè)的原則，通過校企合作，建立起“出口”與“入口”的綠色通道，實行市場化聯(lián)動運作，打造無障礙就業(yè)通道。除此之外，學(xué)校還建設(shè)了總面積約1300平方米的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和220平方米的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部，建設(shè)了技術(shù)應(yīng)用中心、創(chuàng)業(yè)服務(wù)專家指導(dǎo)中心、大師工作室、創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)沙龍等十余個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，致力于幫助學(xué)生畢業(yè)即成為“零適應(yīng)期”的高等技術(shù)技能型人才。
戴國強介紹，近年來，咸寧職院與300多家企業(yè)建立了長期合作的關(guān)系，合作建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地230多個，開辦了大觀園旅游、碧桂園旅游、德昌機電等30余個訂單班和冠名班，企業(yè)資助金額最高達到7000元/生。
校慶當(dāng)日，40余家校友的工作單位與學(xué)校簽訂培養(yǎng)協(xié)議。各合作單位向?qū)W校捐贈達2600萬元，學(xué)校設(shè)立了校友捐贈專項基金，把校友集體和個人捐贈全部用于學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和獎助學(xué)資助，搭建校友平臺，助力學(xué)生成長。
日前，教育部副部長魯昕和中興通訊股份有限公司總裁史立榮聯(lián)合簽署了“教育部與中興通訊股份有限公司高職領(lǐng)域合作框架協(xié)議”。雙方約定，將在通信產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新校企合作模式，建設(shè)一批適應(yīng)先進技術(shù)產(chǎn)業(yè)化需要、提升高職院校技術(shù)服務(wù)附加值的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基地。中興公司承諾五年內(nèi)向合作高職院校捐贈總價1億元人民幣的研發(fā)與培訓(xùn)設(shè)備，并免費對200名相關(guān)教師進行科研能力培訓(xùn)，支持20所高職院校建設(shè)“ICT（信息通信技術(shù)）行業(yè)創(chuàng)新基地”。
簽約儀式上，魯昕指出，產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育改革與發(fā)展的根本方向。近年來，產(chǎn)業(yè)界已經(jīng)普遍認(rèn)識到加強產(chǎn)教融合、校企合作的重要性和必要性，越來越多的企業(yè)把加強與職業(yè)教育界合作作為提高勞動者素質(zhì)、推動產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、提升企業(yè)核心競爭力的有效手段，主動與職業(yè)院校開展合作。職業(yè)院校也深刻認(rèn)識到推進校企合作、工學(xué)結(jié)合是提高辦學(xué)質(zhì)量的必由之路，更加積極主動地與企業(yè)廣泛深入開展合作。當(dāng)前，職業(yè)教育要以提高質(zhì)量、促進公平為著力點，以服務(wù)五位一體總體布局為主要任務(wù)，深度構(gòu)建產(chǎn)教融合和校企合作機制；以集團化辦學(xué)為重點，整合多方力量、多種資源，推動產(chǎn)教融合、校企合作，健全職業(yè)院校治理結(jié)構(gòu)和政府職業(yè)教育科學(xué)決策機制，著力解決當(dāng)前學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)條件不足的問題，著力解決人才培養(yǎng)與社會需求對接不緊密的問題，著力為企業(yè)解決生產(chǎn)、服務(wù)和經(jīng)營中的現(xiàn)實問題。
10月25日上午，中國職業(yè)技術(shù)教育產(chǎn)業(yè)文化育人聯(lián)盟（以下簡稱聯(lián)盟）在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，在成立儀式上還舉辦了題為“產(chǎn)業(yè)文化育人”的學(xué)術(shù)論壇。中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會常務(wù)副會長劉占山、副會長余祖光，中華職教社代表馮大軍，高等教育出版社副社長陳健華，中國機械工程協(xié)會模具專業(yè)委員會副主任、天正模具有限公司董事長張小巖，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記蘇志剛、常務(wù)副院長張慧波等出席了會議。全國物流職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會發(fā)來賀信，祝賀聯(lián)盟的成立。
教育部部長袁貴仁曾說：“所謂教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，說到底都是文化育人?！痹谖幕说拇蟊尘跋?，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會、中華職業(yè)教育社和教育部職業(yè)教育中心研究所針對職業(yè)教育的育人特色，提出了“產(chǎn)業(yè)文化育人”的研究課題。
產(chǎn)業(yè)文化育人的作用，就是在培養(yǎng)職業(yè)教育人才的過程中，通過熏陶、嵌入、滲透等方式把科技與文化、認(rèn)知與情感、做人與做事融為一體，培養(yǎng)既有職業(yè)知識技能又有符合當(dāng)代產(chǎn)業(yè)體系所需要的文化素養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，從而更有效地促進現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的發(fā)展。
為貫徹落實教育部領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)堅持育人為本、德育為先，以高度文化自覺自信推進文化育人，展示職業(yè)院校校園文化建設(shè)成果和職業(yè)院校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，用創(chuàng)新精神進一步做好職業(yè)院校德育工作的講話精神，中國職教學(xué)會科研工作委員會決定成立該聯(lián)盟。
聯(lián)盟將以“整合各方資源，構(gòu)建職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)、社會團體組成的產(chǎn)業(yè)文化育人工作交流平臺，探索職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)文化育人的途徑與方法，推廣院校產(chǎn)業(yè)文化育人優(yōu)秀成果，創(chuàng)新院校產(chǎn)業(yè)文化育人機制，推進全國職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)文化育人工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”為宗旨，重點推進和發(fā)揮產(chǎn)業(yè)文化育人在職業(yè)院校校園文化建設(shè)、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)以及教師產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)提升等方面的作用，從教產(chǎn)融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的高度，明確產(chǎn)業(yè)文化育人的目標(biāo)和任務(wù)。推動優(yōu)秀企業(yè)文化精華融入校園文化，傳承、推進和傳播先進企業(yè)文化；認(rèn)真研究和充分利用校企合作對提升教師產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)帶來的挑戰(zhàn)和機遇；通過物質(zhì)文化、行為文化和制度文化對學(xué)生的行為習(xí)慣進行養(yǎng)成訓(xùn)練，真正實現(xiàn)職業(yè)院校畢業(yè)生“進得去、留得住、用得好、成才快”的目標(biāo)。具體開展產(chǎn)業(yè)文化育人工作經(jīng)驗交流與各類項目協(xié)作活動，宣傳和推廣產(chǎn)業(yè)文化育人成果，為職業(yè)院校、地方政府提供咨詢和建議等工作。
在成立儀式上，通過了聯(lián)盟工作辦法和第一屆理事單位和理事成員名單。中國職教學(xué)會副會長、科研工作委員會主任余祖光教授為聯(lián)盟榮譽理事長，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記蘇志剛為理事長。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院、株洲市中等職業(yè)學(xué)校等全國各地區(qū)27家中、高職院校為聯(lián)盟理事單位。
會后，余祖光教授以“職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)文化育人理論與實踐”為題做了學(xué)術(shù)報告。參會人員參觀了寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院海天學(xué)院、區(qū)校共建的圖書館、數(shù)字科技園、區(qū)人力資源服務(wù)基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，就學(xué)院“院園融合”育人模式進行了深入交流。
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院自辦學(xué)以來，緊緊扎根區(qū)域，建立了專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)的動態(tài)適應(yīng)機制，在培養(yǎng)模式、育人標(biāo)準(zhǔn)、人才評價機制、教學(xué)項目、教學(xué)模式等各方面與企業(yè)系統(tǒng)對接，使企業(yè)文化、行業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)文化逐步滲透教育教學(xué)工作。學(xué)院多方位地開展“產(chǎn)業(yè)文化育人”的實踐，其中，與寧波經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)和寧波市經(jīng)信委三方共建數(shù)字科技園，已經(jīng)形成了“院園融合”的育人模式。目前，數(shù)字科技園已有注冊企業(yè)185家，有區(qū)?；蛐Ｆ蠛献鞴步ǖ目蒲袡C構(gòu)、研究所、工作室、企業(yè)研發(fā)中心等40多家，并搭建有科技創(chuàng)新服務(wù)中心、工業(yè)設(shè)計促進中心、模具產(chǎn)業(yè)公共技術(shù)服務(wù)中心、人力資源開發(fā)服務(wù)基地、勞模（技師）創(chuàng)新工作站、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等公共服務(wù)平臺。校內(nèi)有32個專業(yè)參與園區(qū)的產(chǎn)學(xué)合作，為3435人次學(xué)生提供了實訓(xùn)實習(xí)崗位；園區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園已產(chǎn)生51家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)。學(xué)院開展“職場化素質(zhì)訓(xùn)練”、7S管理等，將誠信、責(zé)任、團隊合作等現(xiàn)代企業(yè)對人才的要求納入專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，提高人才培養(yǎng)的適用性。同時，由寧波經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會、寧波市教育局、寧波市經(jīng)濟和信息化委員會、寧波市總工會、企業(yè)代表等組成的理事會，為學(xué)院的產(chǎn)業(yè)文化育人提供了制度上的保障。
“現(xiàn)在一般工人每天五六十塊錢，一般技工大概一百元一天，高級技工兩百一天，這說明有沒有技能，收入是不一樣的。這就是為什么河南一定要發(fā)展職業(yè)教育，抓全民技能提升工程?！苯?，河南省委書記郭庚茂在濟源市調(diào)研該省職業(yè)教育時，在現(xiàn)場為大家算了一筆“職教賬”。 “河南是人口大省，考慮到就業(yè)的壓力，未來河南必須要想方設(shè)法建成制造業(yè)大省?！惫f，我們要幫助群眾就業(yè)，幫助他們培養(yǎng)技能，技能提升一步，收入就增加一步。河南能不能建設(shè)制造業(yè)大省，交通條件、基礎(chǔ)設(shè)施等各方面都沒有問題，要害問題就是勞動者的技能。能培養(yǎng)大量成熟的各種層次的技能人才，就是最大的競爭點和吸引力。 “一定要把職業(yè)教育和技能培訓(xùn)放到事關(guān)全局的長遠戰(zhàn)略舉措中來。導(dǎo)向要倒過來，光支持考大學(xué)不行，還要支持考職業(yè)院校、考技能。職業(yè)教育要搞貨真價實的提升，形式上的職教實際上還是普教的那一套，起不了實際作用。”郭庚茂強調(diào)，職業(yè)教育的關(guān)鍵就是校企合作，要提升全民技能，人力資源和社會保障、教育、民政、農(nóng)業(yè)、扶貧和殘聯(lián)等部門要六路并進，各司其職，各負(fù)其責(zé)，共同推進全民技能振興工程。 |
■通訊員 章仙蹤 馬國平
走進湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，上課期間，竟然有一群學(xué)生不在教室里上課，卻捧著英語書練唱英語歌曲，表演話劇。一所職校的學(xué)生，緣何會這么投入地學(xué)習(xí)英語呢？
原來，他們都是湖南機電職院汽車檢測與維修專業(yè)海外服務(wù)方向的學(xué)生。近年來，以中聯(lián)重科、三一集團、山河智能為代表的湖南機械裝備制造行業(yè)發(fā)展迅速，尤其是海外業(yè)務(wù)增長較快，對復(fù)合型、外向型人才提出旺盛需求。湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托湖南省機械裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團的背景，組建全新的海外服務(wù)訂單班，瞄準(zhǔn)職業(yè)教育的海外服務(wù)市場。
2012年6月，湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院面向應(yīng)屆高中畢業(yè)生招考工程機械專業(yè)和汽車檢測與維修專業(yè)兩個海外服務(wù)方向，工程機械專業(yè)海外服務(wù)方向27名學(xué)生，汽車檢測與維修專業(yè)海外服務(wù)方向31名學(xué)生，成為湖南機電職院最早一批海外服務(wù)方向?qū)W生。
學(xué)院黨委書記成立平表示，學(xué)院將此作為一項創(chuàng)新工程、精品工程，給予傾斜政策支持。學(xué)院給予項目組充分的自主權(quán)，實施海外服務(wù)班課程設(shè)置自主、教師聘任自主、津貼報酬自主的“三自”政策。課程設(shè)置方面，除教育部規(guī)定的大學(xué)生思政課等內(nèi)容外，其他課程均可由項目組根據(jù)人才培養(yǎng)需要開設(shè)。所有科任教師由項目組自主聘用，專業(yè)課教師要求至少一半以上為企業(yè)派出的工程師、講師。
學(xué)院院長楊翠明表示，在專業(yè)建設(shè)方面，企校深度融合，共同推進項目。前不久，中聯(lián)重科等企業(yè)負(fù)責(zé)人還專門就開設(shè)區(qū)域文化、禮儀方面的英語課程，增加企業(yè)產(chǎn)品課程等與學(xué)校進行了深入研討。
英語教學(xué)改革最為明顯。在機電一體化技術(shù)專業(yè)工程機械海外服務(wù)方向的人才培養(yǎng)方案上，安排有英語會話與交流、工程機械英語等課程，還有第二外語。學(xué)院還外聘雅思專家授課，第一學(xué)期連續(xù)4周內(nèi)，集中安排英語口語教學(xué)，突出口語和翻譯，雅思派出4名教師分內(nèi)容授課。此后，再由富有經(jīng)驗的教師強化鞏固英語教育成果，課上經(jīng)常安排專門時間播放奧巴馬的演講、原版電影《泰坦尼克號》等內(nèi)容，課外還經(jīng)常排練英語話劇、小品等。
為了配合企業(yè)“旺工淡學(xué)”的季候性需要，汽車檢測與維修專業(yè)海外服務(wù)方向還根據(jù)各個生產(chǎn)工藝流程、檢測流程等安排專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出學(xué)生現(xiàn)場跟崗，熟悉崗位需要。跟崗期間，學(xué)生與企業(yè)員工同樣上下班，同樣打卡，注冊，體驗真實生產(chǎn)流程，提高學(xué)生對專業(yè)的敏感度。
據(jù)了解，三一重工、山河智能、中聯(lián)重科等外向型知名企業(yè)就海外服務(wù)人才的選聘與學(xué)院達成初步意向，近日還向?qū)W院提出了進一步增加海外服務(wù)人才培養(yǎng)計劃的要求。
“為農(nóng)民子女辦一所大學(xué)”——湖南同德職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)紀(jì)實
位于三線城市，創(chuàng)辦才9年，又是民辦高職，在高職院校普遍存在“生源危機”的背景下，湖南同德職業(yè)學(xué)院卻辦得紅紅火火。從2011年到2013年，連續(xù)3年實際報到人數(shù)超過計劃招生人數(shù)，尤其是2013年，計劃招1850人，實際報到2400多人。
同德職院“生源不愁”的原因何在？“為農(nóng)民子女辦一所大學(xué)?！鞭k學(xué)者這句既簡簡單單又充滿情懷的話，正是這所地方高校辦學(xué)成功的根本原因。
把“高質(zhì)量、平民化”作為辦學(xué)追求
“2013級2400多名學(xué)生，90%都來自農(nóng)村，為農(nóng)民子女辦一所大學(xué)，一直是我不懈追求的一個夢！”學(xué)校創(chuàng)辦者、董事長李少夫說。
辦學(xué)20年，李少夫夫婦始終不改辦學(xué)初衷，那就是立志為家鄉(xiāng)、為農(nóng)民子女辦一所大學(xué)。這些年來，同德職業(yè)學(xué)院一直面向農(nóng)村宣傳，面向農(nóng)村招生。學(xué)?，F(xiàn)有在校生6900余人，90%來自湖南、貴州、甘肅等26個省份的農(nóng)村地區(qū)。
“高質(zhì)量、平民化”是學(xué)校的辦學(xué)追求，學(xué)校黨委辦主任肖才枝告訴記者，為確保農(nóng)村學(xué)生上得起學(xué)，學(xué)校收費在湖南同類院校中是最低的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為，公益性是民辦教育必須堅持的根本原則，學(xué)校所招學(xué)生絕大多數(shù)是農(nóng)民子女，絕不能高收費。
9年來，學(xué)校特地為1100多名來自貴州、內(nèi)蒙古、甘肅等西部省份的貧困生減免學(xué)雜費，拿出100多萬元補助貧困生。
三成畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)成功
令人吃驚的是，同德職業(yè)學(xué)院已畢業(yè)的2011屆11391名學(xué)生中，有3000多人自主創(chuàng)業(yè)成功。畢業(yè)生劉平，開辦飛達物流等三家公司，現(xiàn)有資產(chǎn)5000余萬元；畢業(yè)生秦蘭，開辦養(yǎng)豬場，帶動一方百姓致富；畢業(yè)生李子良，在廣州開辦電腦公司獲資產(chǎn)千萬元，并借給學(xué)校200萬元資金常年周轉(zhuǎn)使用，以感謝學(xué)校培養(yǎng)。
“我們的學(xué)生特別能吃苦，特別有事業(yè)心?！蓖侣殬I(yè)學(xué)院副院長潘能鈞說，近年來，學(xué)校依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)，充分利用資源，打造了讓人耳目一新的“實訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)六業(yè)（學(xué)業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)）貫通的人才，尤其是培養(yǎng)能吃苦、能創(chuàng)業(yè)、能致富的人才，學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚。
張德福來自南洞庭湖邊的沅江市農(nóng)村，是學(xué)校水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)首屆畢業(yè)生，目前擁有141畝水產(chǎn)養(yǎng)殖場，年產(chǎn)值100萬元以上?！叭绻皇强繉W(xué)校，我根本沒有資本創(chuàng)業(yè)?！睆埖赂Ｕf。
原來，學(xué)校新校區(qū)有規(guī)劃用地2000余畝，其中有400余畝水面。水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生從大一開始，凡有創(chuàng)業(yè)愿望的，便由學(xué)校發(fā)給學(xué)生1萬元創(chuàng)業(yè)基金，購買魚苗，免費利用水面進行養(yǎng)殖，3年之后創(chuàng)收再還給學(xué)校。學(xué)生既能實實在在學(xué)知識，又能動手創(chuàng)業(yè)賺取第一桶金。
學(xué)校園林技術(shù)專業(yè)給學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金購買花卉苗木，利用學(xué)校的苗圃基地，3年后已能產(chǎn)生較大的經(jīng)濟效益。如今，學(xué)校已發(fā)放100多萬元創(chuàng)業(yè)基金，重點資助20多名學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)。
學(xué)校學(xué)工部部長蹇少祥說，學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生能吃苦、專業(yè)能力強，廣受用人單位歡迎，學(xué)校初次就業(yè)率一直保持在96%以上。
專業(yè)與“農(nóng)”字掛鉤，科研向“農(nóng)”字靠攏
瞄準(zhǔn)武陵山區(qū)和環(huán)洞庭湖經(jīng)濟帶的發(fā)展實際，適應(yīng)現(xiàn)代新農(nóng)村建設(shè)和新農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型需求，同德職業(yè)學(xué)院著力打好“農(nóng)”字牌，謀求全面轉(zhuǎn)型。
“湖南武陵山片區(qū)現(xiàn)有本科高校設(shè)置的農(nóng)學(xué)學(xué)科門類專業(yè)僅為3個，遠遠不能滿足武陵山片區(qū)對農(nóng)林技術(shù)人才的需求。洞庭湖區(qū)是重要的農(nóng)產(chǎn)品主產(chǎn)區(qū)，到2020年，片區(qū)科技人才要達到141.5萬人，尚有缺口71.3萬人?！蓖侣殬I(yè)學(xué)院院長管天球告訴記者，“這給我們提供了空前的發(fā)展機遇，也給學(xué)校轉(zhuǎn)型提供了明確的方向?！?/span>
學(xué)校目前已成立“南方木本糧油研究所”、“南方生物能源研究所”等7個研究所，在校內(nèi)新建農(nóng)學(xué)方面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地1300畝，與企業(yè)共建了萬畝木本糧油科技示范園，為湘西北及武陵山片區(qū)的1000萬畝油茶基地建設(shè)提供良種和技術(shù)、生產(chǎn)生態(tài)示范。同時，專業(yè)與“農(nóng)”字掛鉤，科研向“農(nóng)”字靠攏。
同德職業(yè)學(xué)院為“農(nóng)”服務(wù)的辦學(xué)定位得到了湖南省政府和常德市政府的高度肯定，先后對學(xué)校給予獎勵和支持資金達4200萬元，并在寸土寸金的城市中心地帶規(guī)劃土地2000余畝給學(xué)院，為學(xué)校發(fā)展注入了強大動力。
“為農(nóng)服務(wù)，就是要培養(yǎng)熱愛農(nóng)業(yè)、能夠帶頭強農(nóng)富民的技術(shù)技能人才?！崩钌俜蛘f，今年，學(xué)校開始對農(nóng)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)進行改革試點，實行免費上學(xué)，帶薪讀書（勤工儉學(xué)解決學(xué)費），高薪就業(yè)，調(diào)動年輕人從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的積極性。
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