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7 月盛夏，從長江之畔江蘇泰州到祁連山麓甘肅武威，一場跨越千里的“黨建引領(lǐng)、科技賦能、同‘甘’共富”的“強國行”專項行動在河西走廊徐徐推進。作為教育部高?！半p帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動團隊和第四批“全國黨建工作樣板支部”創(chuàng)建單位，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院動物科技學(xué)院草食動物科學(xué)黨支部奔赴甘肅，圍繞“校企合作、校校協(xié)同、校地共建、全國聯(lián)動”四條主線，打出組合拳，為東西部職業(yè)教育協(xié)作和鄉(xiāng)村振興寫下新的注腳。

校企合作：把課堂搬進羊舍，把標(biāo)準(zhǔn)落到飼槽

黨支部指導(dǎo)“實‘甘’推普 共‘肅’振興”實踐團入選2025年“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國大學(xué)生暑期社會實踐志愿服務(wù)團隊，7月8日，團隊一行10人赴甘肅健農(nóng)福欣農(nóng)牧有限公司開展“技術(shù)服務(wù)進‘農(nóng)’家 同‘甘’共‘富’新征程”活動，圍繞TMR精準(zhǔn)飼喂、青貯pH值調(diào)控等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開發(fā)“順口溜教學(xué)+方言糾錯”課程包，技術(shù)骨干、飼養(yǎng)員、直播銷售員分類培訓(xùn)，將推普課堂搬進養(yǎng)殖車間，用“語言+技術(shù)”的雙重賦能助力鄉(xiāng)村振興。

校校協(xié)同：東西部攜手，打造職教共同體

在甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，支部與畜牧科技學(xué)院教師黨支部在黃羊鎮(zhèn)簽署《黨建聯(lián)建共建協(xié)議》。兩校以“組織共建、資源共享、發(fā)展共促”為原則，共建課程教材、共育技術(shù)技能人才、共推科技服務(wù)、共抓科研攻關(guān)，著力打造東西部職業(yè)教育協(xié)作新范式，為西部地區(qū)現(xiàn)代畜牧業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入“紅色引擎”。簽約儀式結(jié)束后，黨支部聯(lián)合“實‘甘’推普 共‘肅’振興”實踐團開展“‘聲’動未來，‘普’助振興”主題活動，兩校師生代表100余人以青春之聲致敬抗戰(zhàn)勝利80周年，共讀《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》、共上《弘揚“三個不相信”精神，助力鄉(xiāng)村全面振興》主題團課，讓抗美援朝特級英雄楊根思的英雄誓言與新時代鄉(xiāng)村振興任務(wù)同頻共振。

校地共建：一紙協(xié)議連兩地，一條產(chǎn)業(yè)富萬家

在甘肅省武威市古浪縣定寧鎮(zhèn)雙廟村，雙方簽訂黨建共建協(xié)議。雙方錨定肉羊主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，確立“政治理論共學(xué)、優(yōu)勢資源共享、實踐活動共辦”機制。簽約當(dāng)日，在黨支部書記劉海霞的帶領(lǐng)下，黨員教師深入養(yǎng)殖場開展現(xiàn)場教學(xué)，圍繞飼料精準(zhǔn)配比、常發(fā)疫病防控等關(guān)鍵技術(shù)，為12個家庭農(nóng)場、7家養(yǎng)殖合作社提供“把脈問診”，實現(xiàn)“支部搭臺、專家唱戲、群眾受益”，助力村集體和農(nóng)戶“雙增收”。黨支部聯(lián)合“實‘甘’推普 共‘肅’振興”實踐團開展入村調(diào)研、資助政策宣講、反詐宣傳、紅色故事宣講、童聲課堂等特色活動，服務(wù)留守老人、兒童近100人。

全國聯(lián)動：加盟“強國行”聯(lián)合體，放大示范效應(yīng)

黨支部黨員教師參加在成都召開的農(nóng)業(yè)“強國行”專項行動全國黨建聯(lián)合體成立大會，支部作為副理事長單位加入農(nóng)業(yè)“強國行”專項行動全國黨建聯(lián)合體。支部將依托聯(lián)合體平臺，牽頭實施“智能畜牧裝備”黨員攻關(guān)項目，共建“課程思政工作坊”，對接產(chǎn)業(yè)鏈黨組織推動技術(shù)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，以項目化、品牌化、長效化路徑落實《加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國規(guī)劃（2024—2035年）》。

專項行動期間，黨支部書記劉海霞帶領(lǐng)黨員教師丁晶、王莉等骨干，把講臺搬到羊舍、把科研做在牧場、把服務(wù)送進農(nóng)戶。一個支部就是一座堡壘，一名黨員就是一面旗幟。草食動物科學(xué)黨支部以 7 月專項行動為縮影，探索出一條“黨建鏈”賦能“產(chǎn)業(yè)鏈”、帶動“人才鏈”、激活“創(chuàng)新鏈”的興農(nóng)之路，為全國涉農(nóng)高校黨支部服務(wù)鄉(xiāng)村振興提供可復(fù)制、可推廣的“江蘇樣板”。