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山東職業(yè)技工學校依托“535教學管理法”，將學生培養(yǎng)、管理保障與升學通道深度融合，形成一套覆蓋技能提升、職業(yè)素養(yǎng)與學歷晉升的立體化教育體系。無論是希望夯實文化基礎沖刺高考的學生，還是渴望快速掌握技能進入職場的學習者，亦或是有志于海外深造的青年，這里都能通過卓毅高中班、職教高考班、高端就業(yè)班等五種培養(yǎng)模式，匹配適合的發(fā)展路徑。
一、山東職業(yè)技工學校簡介
山東職業(yè)技工學校于2005年經(jīng)山東省人社廳批準成立，占地面積180余畝，建筑面積5萬余平，現(xiàn)有在校生2000余人，教職工100多人，其中具有副高級專業(yè)技術職務的31人，“雙師型”教師33人?，F(xiàn)開設工業(yè)機器人、無人機應用技術、消防工程技術、機電一體化專業(yè)、護理專業(yè)，學前教育、酒店管理、汽車維修、網(wǎng)絡應用技術、電子商務等專業(yè)。學校與河北衡博高級中學合作，打造衡水模式卓毅班，開設普通高中課程，為不同基礎的同學鑄造夏季高考、高考復讀和職教高考的圓夢階梯。
二、山東職業(yè)技工學校教學模式
535教學管理法
5種學生培養(yǎng)模式：卓毅高中班、職教高考班、高端就業(yè)班、就業(yè)訂單班、短期培訓班
3大核心管理保障：國學教育及職業(yè)素養(yǎng)特色課程、準軍事化學生管理、三清五星教學保障
5個升學培養(yǎng)通道：單獨招生、職教高考、留學本科、藝考本科、普通高中
實行衡水教學模式
與河北衡博高級中學聯(lián)合建立了“濟南教學基地”，將衡水教學模式與學校“三清”教學和“準軍事化管理”相結合，搭建具有山東職業(yè)技工學校特色的教學模式。
山東職業(yè)技工學校的教學模式不僅關注知識的傳授，更注重學生綜合能力的塑造與未來發(fā)展的可持續(xù)性。這種將嚴格管理、靈活培養(yǎng)與多元出口相結合的方式，既延續(xù)了衡水模式的高效基因，又融入了職業(yè)教育的實用特色，面對如此優(yōu)秀的一所學校，同學們就別再猶豫啦，抓緊時間撥打屏幕上的電話進行咨詢吧。
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