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(樓主)找學校
2019-12-20 15:14:37 |
唐山森泰教育學校教育專家認為，厭學是由于學生學習行為獲得的內外反應不同而造成的，其內在原因是由于學生在學習過程中的消極情緒體驗和自我認識存在偏差．社會、學校、家庭等外部環(huán)境的不良影響也起消極的強化推動作用。社會的偏見、家長的漠視、教師的批評、同學的歧視，學習中無法滿足成功的愿望，生活中又無人能理解關懷，無法適應生活、學習環(huán)境改變，在挫折和失敗面前無法正視自己等等，都會使學生喪失自信心，消極地對待學習，產(chǎn)生厭學。那么，如何幫助學生厭學現(xiàn)象的消除呢？
以下是唐山森泰教育學校教育專家，對解除學生厭學情緒的建議：
1、喚醒學生心靈深處的自我向上意識——治理厭學的內動力
2、樹立新型教學觀，凋動學生的學習主動性——治理厭學的啟動力。
3、讓學生感受關愛，親其師信其道一—治理厭學的助動力。
4、積極為學生創(chuàng)設表現(xiàn)長處，發(fā)揮特長的舞臺一一治理厭學的支撐力。
5、學校、社會、家庭相互配合——治理厭學的凝聚力。
總之，厭學的原因是復雜的，厭學的后果是可怕的，可是厭學的學生并不是無可救藥的。找出原因，對癥下藥，才能有效的解決問題。要把尊重與愛撒給每一個學生，從他們的心理需要出發(fā)，進行教育和幫助，切實解決好他們的學習心理問題，才能讓每一個學生更好地適應學校教育的要求，從而順利走完健康成長的歷程。
以下是唐山森泰教育學校教育專家，對解除學生厭學情緒的建議：
1、喚醒學生心靈深處的自我向上意識——治理厭學的內動力
2、樹立新型教學觀，凋動學生的學習主動性——治理厭學的啟動力。
3、讓學生感受關愛，親其師信其道一—治理厭學的助動力。
4、積極為學生創(chuàng)設表現(xiàn)長處，發(fā)揮特長的舞臺一一治理厭學的支撐力。
5、學校、社會、家庭相互配合——治理厭學的凝聚力。
總之，厭學的原因是復雜的，厭學的后果是可怕的，可是厭學的學生并不是無可救藥的。找出原因，對癥下藥，才能有效的解決問題。要把尊重與愛撒給每一個學生，從他們的心理需要出發(fā)，進行教育和幫助，切實解決好他們的學習心理問題，才能讓每一個學生更好地適應學校教育的要求，從而順利走完健康成長的歷程。
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