 |
(樓主)找學(xué)校
2019-12-23 09:06:08 |
厭學(xué)學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)動機。厭學(xué)學(xué)生沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標，沒有明確的學(xué)習(xí)動機，厭學(xué)學(xué)生不知道為什么而學(xué)習(xí)，該怎樣去學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生盲目性。學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生還會受到來自家長和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視，同時又不知道怎樣與教師密切配合和交流。導(dǎo)致厭學(xué)學(xué)生自信心降低，遇到困難時就產(chǎn)生逃避的想法。
厭學(xué)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。厭學(xué)學(xué)生由于沒有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績不良，造成精神苦悶，覺得難以學(xué)習(xí)下去，產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使厭學(xué)學(xué)生從"學(xué)會"走向"會學(xué)"極重要。
厭學(xué)學(xué)生本身的智力因素是導(dǎo)致厭學(xué)心理產(chǎn)生的內(nèi)在原因。厭學(xué)學(xué)生中一部分學(xué)生的智力水平往往不是很高，表現(xiàn)在厭學(xué)學(xué)生觀察力、想象力、記憶力、思維力、理解能力、創(chuàng)造能力都不會太高。
厭學(xué)學(xué)生的人際交往問題。厭學(xué)學(xué)生更渴望尋求同齡人的接納、陪伴和友誼，傾向于從同伴那里看到自己，否則厭學(xué)學(xué)生會覺得孤單無助，自尊心受到打擊，就開始討厭學(xué)習(xí)。厭學(xué)學(xué)生不是真的討厭學(xué)習(xí)，只是不喜歡學(xué)校環(huán)境。厭學(xué)學(xué)生從而對學(xué)校生活產(chǎn)生了恐懼，開始逃避上學(xué)最終也會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
厭學(xué)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。厭學(xué)學(xué)生由于沒有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績不良，造成精神苦悶，覺得難以學(xué)習(xí)下去，產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使厭學(xué)學(xué)生從"學(xué)會"走向"會學(xué)"極重要。
厭學(xué)學(xué)生本身的智力因素是導(dǎo)致厭學(xué)心理產(chǎn)生的內(nèi)在原因。厭學(xué)學(xué)生中一部分學(xué)生的智力水平往往不是很高，表現(xiàn)在厭學(xué)學(xué)生觀察力、想象力、記憶力、思維力、理解能力、創(chuàng)造能力都不會太高。
厭學(xué)學(xué)生的人際交往問題。厭學(xué)學(xué)生更渴望尋求同齡人的接納、陪伴和友誼，傾向于從同伴那里看到自己，否則厭學(xué)學(xué)生會覺得孤單無助，自尊心受到打擊，就開始討厭學(xué)習(xí)。厭學(xué)學(xué)生不是真的討厭學(xué)習(xí)，只是不喜歡學(xué)校環(huán)境。厭學(xué)學(xué)生從而對學(xué)校生活產(chǎn)生了恐懼，開始逃避上學(xué)最終也會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
回復(fù)貼子
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
2 | |
0 | |
0 |
